停课不停学——钟慧丹:学习新技能,步入虚拟教学世界
2020-05-25 来源: 浏览次数:0
一、课前准备:设法减少虚拟教学与现实教学之间的沟通障碍。
1.登录智慧树教学平台预习、备课,熟悉教学功能、教学内容视频、掌握网上教学内容的特点。比较智慧树平台教学视频与本校采用的教材、PPT的互异、互补之处,用于指导、帮助学生学习到比较完整的知识内容和方法;掌握督促学生学习的工具:学习进度、章节测试题完成情况,用于及时了解学生的学习状态。向同事、学生和周边人学习qq的应用,如签到、群课堂、群接龙、语音通话等,先试探再用于教学。
2.建立审计实务课程班级QQ群,用于发布各项学习任务,了解同学在学习过程中的困难与疑惑,更有效率地与学生进行学习上的交流和沟通。
3.在QQ群发布各类学习和学习指导性文档:教学大纲、网上授课计划、电子教材、教材配套PPT课件、教材作业答案或题解和课程章节导读等。
4.发布明确学习要求的文档:审计实务课程线上学习的注意事项(收集表签到、笔记和课后作业(包括网上测试题)提交的方式与截止时间)、审计实务笔记要求和作息时间表等。
5.公布每周的学习进度计划和要求(传文件或发消息)。
二、课中运作:尽量减少学生在学习上的存疑。
1.观察智慧树平台网课视频学习的情况:学习进度、测试题完成程度,及时督促提醒学生按时按量完成网课学习任务;
2.遇对应网课内容不足、与教材内容互异或需要解惑时,开通qq直播间或群课堂补充讲解、答疑。为及时了解学生上课的接受情况,在群课堂讲解过程中让学生反馈是否知晓,通过简短的回复掌握(已理解回复“1”,无法理解或还需进一步讲解回复“2”)。
3.看视频、讲解过程中,随时在qq群或个人qq中提问、交流和解答,利用文字或语音形式进行沟通。
4.老师和同学可随时提出学习方面的问题,师生以及同学之间可以利用文字、图片等形式,在qq中相互交流和沟通,可提高学生课堂的积极性、参与度,让学生在轻松愉快的氛围下学习。
四、课后收宫:检验学习效果,帮学生梳理思路和掌握知识、方法的技巧。
1.提供课后答疑,可以各种形式提问交流,为提高效率提倡在群中交流,不受时间限制。
2.收集签到表、笔记和课后作业(包括网上测试题)照片,查看学生守时、记录习惯养成和学习效果。
3.适时公布该章节的学习小结,完善学生笔记内容,突出重点、解决难点,让学生形成清晰、逻辑的知识思路和具备比较完整的知识体系。
4.课程群老师相互交流,探讨网络教学中遇到的新问题、新方法和新技能,进一步提高教学效率。由于今年刚入职,对一些流程还不是很熟悉,非常感谢胡林燕主任、王珍老师、冯小平老师等为我答疑解惑,解决了很多教学上遇到的问题,让我感受到了大家庭的温暖。
5.针对爱好学习、积极性高的同学,给与一定的鼓励。在积极向上、你追我赶的氛围下激励学生更多的参与到课堂中。同时,用学生较容易接受的方式和他们沟通,走进学生的世界,和学生一起进步、成长。
五、有感
1. 由于对网络交流平台不太熟练,网课和现场教学存在差异无法实时观察到学生的学习状态,有时出现力不从心的感觉。但整个线上教学的过程也是我们向学生学习的过程,他们教会我如何使用现下交流平台的各项功能,更好的完成教学任务。经过第一阶段线上教学的磨合,能更好的运用群课堂与学生沟通交流。
2. 线上教学不受时间、空间和教学方式的局限,实现“互联网+教育”的模式,有较大的灵活性,对学生自主学习的要求更高,学生参与度提高,使得教学效果更佳。
3.部分学生网络不太稳定,有时出现卡顿现象,影响授课效果。
(图文/钟慧丹 审/金业辉)