停课不停学——张雨萱:教师网络授课心得体验
2020-06-27 来源: 浏览次数:0
在2020年新春佳节期间,本该是阖家欢乐的节日,中国却出现了一场全国范围新型冠状病毒的爆发。全国的假期被迫延长,许多一线的医生与护士紧急集结,奔赴在一线展开救援。在“延长的假期”面前,停课不停学已经成为学生族的假日生活主流。身为一名教师,心情忐忑地为第一次上网课做着准备,在这数月的教学过程中形成了一些心得,同时也进行过反思,和同学们一起收获了成长。
网络课程教学的优缺点:
优点
1、打破了地域的壁垒,可以充分利用名校网络课程资源。
线上有很多优秀的课程资源,比如MOOC、爱课程、智慧树等。上面有许多名校教师录制的网课。我在疫情阶段网络教学的模式是智慧树+QQ群语音投屏讲解,智慧树上的课程很精彩也很精简,在学生产生枯燥的厌烦情绪前,利用每节课十五分钟左右的时间把知识点了解完毕。而且听不懂的地方可以反复看,这种方式,真正打破了学校和地域的壁垒,无论何时何地学生都可以接触优秀教学资源,学习名师网课。同时,智慧树平台也让我能向其他学校的优秀教师学习,给我一个更高的起点,从而备好课、上好课,更好服务学生。
2、无论是老师还是学生都可以省下很多时间,加大时间的利用效率。
平时上班,去学校需要乘坐校车,每天在路上三个多小时的时间。而现在疫情在家里上课,有更多的时间可以进行备课,借助智慧树上的“学习进度”和章节测试完成进度,可以提高管理学生的效率,更加直观地看到学生的学习情况,进而快速应变,对未来的课程进行调整。
缺点
1、教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限。
除了智慧树上看网课之外,我会通过QQ群群组语音加投屏的方式,对课程进行讲解。在语音时为了防止炸麦,学生都是静音的状态,这时候很难知道学生们的听课状况。其次,不能实现学生与学生之间的小组交流,师生之间和生生之间的交流都受到限制。
2、有一些学生的自觉性不高。
在教学过程中发现有些学生网课进度很慢,每节课都给了充足的看网课时间,学生们并没有自觉利用该时间看网课。在上课前,签到的时候学生都在,真正上课开语音时很多学生就不进语音了,听没听进去、听进去多少更无从知晓。
针对以上网课的优缺点,我采取了以下措施来保障课程高效率地进行。
一、 课前准备
1、上课前对本节课的内容进行备课,针对智慧树网课里面讲的不详尽、不清楚的地方重点准备,以期给同学进行及时补充讲解和答疑。
2、由于QQ语音要结合投屏进行,投屏内容为《财务报表分析》课程的PPT,因此我预先制作了课程的PPT,把重点的地方写进PPT里,尽量把课件做到精简、风趣。
3、在QQ群里上传教学资料,电子教材,教学计划等等。
4、课前调整好麦克风,保证声音清晰、音量适中。
二、 课堂中的方式方法
1、由于QQ语音的局限性,学生与学生之间无法进行交流,于是我增加了老师与学生之间的交流频率,在课中提问学生相关问题,不在的同学视同旷课一次,这样不仅可以给学生震慑的作用,也可以及时知道学生不能理解的难点疑点在哪里,再反复讲解。
2、做到网课进度监控与课堂监控结合。每天上课之前都会把两节课的内容分配好,第一节课给同学看网课,第二节课则在群里集合讲解。上课前给同学们布置好今天的进度目标,对未达标的同学及时督促,通知学习委员和辅导员,做好学生的思想工作。群语音时,随机抽时点进行考勤记录,把没来的学生名单截图,视为旷课一次。
3、每节课做到课堂作业和实训作业的布置。为了提高学生看网课的效率,每节课上课前把课程相关的作业和笔记布置好,让他们在线提交,作业的次数和质量会直接影响平时分,这样也可以对他们进一步督促。
4、对案例进行讲解。财务报表分析这门课课件的内容太过理论化,关于指标计算,书上也只有几个公式,一旦脱离实际,很难真正让学生对指标深刻理解。在上课的过程中我从百度文库找到具体公司的报表和相关案例,从实务的角度给同学讲解指标计算,教会他们未来走上工作岗位,看到财务报表应该如何具体分析。
三、 课后的反馈
每节课结束时都及时对本节课内容进行总结,对下一节课的教学内容进行布置,让学生们课后预习。因为大多学生和老师都是第一次接触网课,大家都需要一个磨合的时间。因此,我让学生对课程中的内容或者对讲课的方式方法提出意见或建议,找到一个大家都能接受的高效方式来一起完成在线课程的学习。
凡事都是一把双刃剑,关键看如何有效利用它。线上教学确实是线下教学的有力补充,但也难免有一些缺陷。虽然刚开始有很多迷茫的时候,但每次下课时学生一句句“老师辛苦了”让我备受感动和激励。接下来的教学我会更好地利用线上教学的方式,上好网络直播课,充实学生的学习生活,让他们学到知识,也履行自己作为教师的一份防疫责任。
(图/张雨萱 文/张雨萱 审/金业辉)